今天胡老师给学生们讲了司马光砸缸的故事，然后提问。

胡老师的意图是要学生说出司马光聪明或者机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。

学生们纷纷举手，积极发言的热情很让胡老师高兴。

第一个学生的问题差点让胡老师郁闷掉。

她问：老师，什么是缸？

胡老师晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子们不知道。

看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着胡老师，胡老师只好在黑板上画了个缸的形状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。

第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？

胡老师说，这个问题不重要，下一个！

可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电脑砸了吧？

胡老师瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！

第三个同学问 ：缸是干什么用的？

又是一个超幼稚的问题。

一个学生抢着说：”我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸菜。”

如此出色学生是谁教出来的？

胡老师只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。

第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？

看来对学生开历史课真的很重要。不得不解释：那时候没有自来水，人们都是取来河水或井水存在缸里每天用。

连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。

第五个学生：那个缸放在哪里？

你个白痴！胡老师心里说。胡老师有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！

他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？

这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗？别找借口，继续站着！

第六个学生：那缸为什么没有盖子？

若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……

我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。胡老师意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。胡老师示意体育委员。

体育委员：“那缸有多高？”他也昏头昏脑随着前面的思路走。

大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和胡老师一米七的个头一般高，可胡老师也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。

劳动委员看到胡老师的示意：那么高，小孩是怎么上去的？

有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。这家伙不顾胡老师已铁青的脸色自顾自地说下去。

既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以……

Stop！胡老师阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。胡老师把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？

班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是--这个故事--是假的！”

口吐鲜血，胡老师栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？

有一天，胡老师在班里表扬了一位同学，说他成语“青翠欲滴”使用得好。下一次交上来的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”。“教室的一角有盆青翠欲滴的花”：“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”：“她穿上了一件绿色的裙子，真是青翠欲滴。”有个男生居然写：“这两天我感冒了，我的鼻涕青翠欲滴。”

　　　　胡老师的学生中不乏一批另类写手。有个看来十分文静的女孩子在《最难忘的一件事》中写道：“我的记忆是一只美丽的木匣。打开它，里面放着许多珍珠。每一颗珍珠就是我的一件童年往事。”然后她写下了小时候在乡下姥姥家如何用尽酷刑把两只鸡折磨致死的故事。接着是：“事情已经过去很多年了，每当我回想起来，脸上仍然会露出会心的微笑。我觉得这是那些珍珠中最大、最璀璨的一颗。”

　　　　还有一个男孩子写了他养的一条狗，后来狗吃了耗子药即将死去，当他赶到的时候，作文中写道：“只见小狗瘫在地上抽搐着，用无神的眼睛望着我，好像在说：”小主人，我就要走了，你就是为了我也要好好学习呀！我的在天之灵会保佑你每次考试都考一百分的……‘“

　　　　另一位学生的作文让胡老师不敢给分。一篇四百字的作文居然每一句都没有丝毫联系。比如说，第一句是写每天早晨有个大叔在街头卖豆浆，第二句却是公园里划船的人很多，第三句能写到月亮像个鸡蛋黄。所以胡老师怎么看都好像是几十个造句拼凑起来的，其思维跳跃幅度之大，今日中国恐怕无人能比。胡老师决不允许自己一不小心将一颗后现代派或者意识流大师的种子扼杀在摇篮中，因此小心翼翼地给了个“101分”。

　　　　还有一位学生为了凑字数，她是这样写道： “早上我去爬山，台阶很长，我爬上了第一阶，后面是第二阶，接着是第三阶，然后是第四阶，后来是第五阶，又上了第七阶……”

　　　　再有一篇作文名为《挑食》，全文如下：

　　　　“如果你不爱吃青菜，你就会缺少维生素；如果你不爱吃肉，你就会面黄肌瘦；如果你不爱吃米和面，你就会没劲儿；如果你不爱吃鸡腿，你就跑不快；如果你不爱吃鸡蛋，你就会很笨；如果你不爱喝牛奶，你就长不高；如果你不爱抽烟、喝酒，表明你老婆一定很严厉；如果你不吃补药，你可能没钱；如果你不吃野生动物，表明你是一个环境保护主义者。挑食的害处还有很多，你不爱吃什么，就对照前一段。”

　　　　胡老师对照了半天，发现自己居然是一个面黄肌瘦、跑不快、没钱而且老婆很厉害的环境保护者。

　　　　其实胡老师最喜欢的一篇作文还是《扫墓》，他被作者那与生俱来的幽默感所折服。许多段落很久之后胡老师仍然能够背诵出来：“4月5日，一年一度的扫墓节来到的时候，我伴着金灿灿的阳光和小鸟的歌唱来扫墓。到了那里人可真多呀！平时这儿根本没人来，今天周围的农民和小贩却都跑来”摆摊儿“。我一看有卖袜子的，有卖发卡的，更有卖吃喝的，还有卖盗版光盘、盗版书籍的。我溜达了一会儿，觉得太拥挤，于是我就出来吃了一盆（疑为错别字，应为”盘“）凉皮。一盆凉皮的饭量着实不小，但还有更能吃的孩子，比如同学小丁，一天吃三吨（顿）：一吨（顿）早饭，一吨（顿）午饭，一吨（顿）晚饭。我怀疑他是吉尼斯世界纪录了。但是强中自有强中手，一个女生的日记这样写道：我家周围有很多人养狗，没有一点公德，今天早晨我刚从家里出来，就看见门口有一堆不知哪条野狗拉的屎，我大吃一斤（惊）。”

　　　　但最让胡老师无语的一篇作文是这样写的：

　　　　“今年是3004年，我又活了一百年，这世界已经发生了翻天覆地的变化。中国早已成为了经济与科技最发达的国家了。

　　　　我用200亿人民币买了一架时空机。我将要到时空中去旅游了。可法律上规定只允许穿越到以前，不允许向未来时空走去。我开始穿越了，由于我不精通驾驶技术，一下子就到了几百万年前。我看到的全是高山、大树、火山不停地喷发。我有一种不祥的预感。我觉得后面有许多眼睛盯着我，他们在议论：“唉，这家伙应该活烤呢，还是煮呢？”我一听吓坏了，把马力拉到最高，以超火势行驶。也就这样，我不小心撞了一颗星星，使它偏离了运转轨道，直向地球飞去，这造成了恐龙的灭绝，也许这就是想吃我的报应。

　　　　我又向古代飞去。在机上，我随意打开了我用二十元钱买来的《三国演义》。由于刚才我把机上的窗子撞坏，不小心把这本书掉下去了。最后被一个叫诸葛亮的人拾到了。他把这本书全背出了，这使他成了有名的军师，百战百胜，因为他早已知道未来的一切。我又飞往别国，路上我肚子饿了，我打开包，看见里面一个苹果腐烂了，我便把它扔下去，这打扰了正在用心看书的牛顿，苹果掉在他的头上，使他大发灵感，发表了“地球引力学说”。

　　　　我这次穿越时空中，已做错了三件事，这是法律不允许的。地球时空站把我告上了法庭，处罚我来到了二十一世纪的2004年，来到这所初中学习，希望我在这里能够进行深刻的反省。”

　　　　胡老师心里一直觉得，作为一个任教几年的教师，他是不是该再去回到学校里重新学习了。■

　　　　部分学生作文摘录

　　　　“一同学的作文：我和同学某某一起骑车出门玩，突然他的车气门芯坏了，我就把我的拔下来给他装上，后来我俩一起高高兴兴骑车回家了。

　　　　小学时候的作文经常写好人好事，于是老是有人写捡到钱，后来愈演愈烈，有同学为了夸大自己的功绩，写在公园捡到1亿元，都是10元人民币的，厚度有一语文书（四年级的）那么厚，胡老师当场念出来，那同学也浑身发抖……

　　　　“大家还记得小学时候的《小蝌蚪找妈妈》吗？胡老师让学生模仿这个写一篇关于某某人的作文，有个同学是这样模仿的：我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛……”

　　　　“三年级的一篇课文叫《公园的一角》，于是胡老师要同学写一篇《我家的一角》。一位同学提笔就写：我家的一角很漂亮，又圆又亮，我每天要去两次，是一只马桶。”

　　　　“胡老师要求学生用“果然”这词来造句，一位同学就写：我三个月没洗澡，身上果然臭了。”

　　　　“小学时听人说野驴跑得最快，一位同学就在作文中把同学比喻成“他跑起来比野骡还快”。后来胡老师说不应该这么写，这位同学结果把“野骡”改成了“家骡 ”。”

　　　　“一位学生的作文：我走进了一家百货商店，啊！看来人民生活水平的确提高了，你看那位农民老大爷，左手一台电冰箱，右手一台电视机，一溜小跑回家去了。”

　　　　”有一篇作文要求写语文老师的，在介绍老师的外貌时，本来是“老师有一张瓜子脸”，结果同学写成“老师有一张爪子脸”。胡老师差点没疯掉。”

　　　　“老师叫同学用“更……更……更……”造句，一位同学写道：安尔乐卫生巾，更干、更爽、更安心。”

　　　　部分学生答题试题摘录：

　　　　“清水出芙蓉”，下半句是什么？

　　　　答一：碧血洗银枪。（这位老兄应该是个古龙小说迷）

　　　　答二：乱世出英雄。（这位同学是有气魄的）

　　　　试题：“奇文共欣赏”，后半句是什么？

　　　　答：好酒同品尝。（要么本身就爱喝两口，要么是广告看多了）

　　　　试题：“天若有情天亦老”，下一句是什么？

　　　　答：人不风流枉少年！（此乃“新新人类”的心里话）

顶！